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iPhone soll Chromebook im Unterricht ersetzen

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Studenten und iPhnes

Viele Pädagogen werden dem nicht zustimmen, aber vielleicht Schüler: Der PC, egal ob Desktop oder Notebook, ist im Unterricht veraltet. Diese Realität, wenn sie so akzeptiert wird, bietet Apple die Möglichkeit, den K-12-Markt vom Einfall der Alphabet-Tochter Google und dem plötzlichen Erfolg mit Chromebook an US-Schulen zurückzuerobern. Wenn das Obst-Logo-Unternehmen den Moment nicht nutzt, wird es ein Wettbewerber tun – und mit ziemlicher Sicherheit verkauft er Geräte mit Android.

Der pädagogische Reiz des Chromebooks ist dreifach: niedrige Kosten, Verwaltbarkeit und einfacher Zugang zu den Google-Informationsdiensten. Beim Buy-in-Preis und den Gesamtbetriebskosten kann kein Apple-Laptop oder -Tablet mit macOS bzw. iOS mithalten. Denk anders! Es ist kurzsichtig, Schülern jegliche Art von Computern zur Verfügung zu stellen, indem man eng annimmt, dass Schulen oder ihre Eltern etwas kaufen. Ich schlage vor, dass Pädagogen in Zeiten knapper Budgets stattdessen das nutzen, was die Kinder bereits besitzen (oder wollen) und einfach und schnell nutzen: Das Smartphone.

Denk anders

Das Konzept von Tastatur und Trackpad (oder Maus) in voller Größe ist für eine Generation veraltet, die es gewohnt ist, mit Daumen (und ein paar Fingern) auf einen Bildschirm zu tippen, der in eine Tasche passt. Denken Sie an den Nutzen und die Vertrautheit für die Schüler – und die Möglichkeit, die ich gerne von einer 2-dimensionalen Perspektive zu einer 3D-Perspektive mache. Der Computer ist flach, aber das Smartphone ist räumlich, weil die Apps, Dienste und Beziehungen, die sie darstellen, miteinander verbunden sind.

Wären Smartphones eine Ablenkung im Klassenzimmer? Natürlich. Aber ich behaupte, dass sie viel mehr Barrieren abbauen würden, als sie schaffen würden. Diese Kinder sind bereits extrem kreativ und über Apps und Dienste wie Facebook, Instagram, Snapchat oder Tumblr und viele andere verbunden, die Interaktion, Zusammenarbeit und das Zusammenführen von Inhalten fördern. Stellen Sie sich vor, die kreative Energie, die bereits in den Smartphone-Bereich investiert wurde, könnte sogar teilweise in das Klassenzimmer fließen.

Um es noch einmal zu wiederholen: Diese Qualität macht das Smartphone räumlich – dreidimensional – im Vergleich zu Chromebooks, auf denen flache Apps ausgeführt werden, die einen vergleichsweise einzigartigen Nutzen haben. Das gleiche Grundprinzip gilt für kostengünstigere Windows-PCs. Die Vorteile und die Vertrautheit der App für die Schüler sind potenziell umfangreicher, wenn sie es dürfen. Chatten, SMS schreiben und Teilen sind für viele junge Smartphone-Nutzer selbstverständlich. Apples iOS – und ebenso Googles Android – bietet eine Plattform und ein unterstützendes App-Ökosystem, das kreative Mashups und das Teilen fördert.

Stellen Sie sich den Schüler vor, der für eine Hausaufgabe problemlos Audio, Fotos und Videos auf einem Smartphone aufnehmen und kombinieren kann – und das viel einfacher als auf einem Chromebook. Die Apps und das Plattform-Dienstprogramm sind vorhanden, und der Computer in der Tasche des Kindes ist wahrscheinlich schneller sowie anpassungsfähiger und produktiver. Wer will mehr erfahren? Der Student, der persönliche Interessen verfolgt, oder der, der von flachem Curriculum-Computing verfolgt wird?

Lernabenteuer

Apple bietet einen robusten Stapel selbst entwickelter Apps wie Garage Band, iMovie, Keynote, Music Memos, Numbers, Pages und Photos. Der komplette Google-Stack der von Cloud-Diensten unterstützten Apps ist ebenfalls verfügbar, was den Übergang vom Chromebook zum iPhone erleichtern würde.

Die kreativen (und Einnahme-) Möglichkeiten für App-Entwickler könnten ein Segen für das Lernen sein. Stellen Sie sich vor, Niantic veröffentlicht eine pädagogische Version von Pokemon Go, die Mittelschüler zu Lernabenteuern in kontrollierten Umgebungen wie der Turnhalle des Gebäudes führt. Warum sollte Gaming nicht lehrreich und unterhaltsam sein – oder beliebt sein?

Apple müsste für das iPhone pädagogische Kontrollen entwickeln, die von ihren elterlichen Gegenstücken erweitert werden. Stellen Sie sich zum Beispiel die aufsichtsrechtlichen Vorteile vor, die verwaltete Standortdienste bieten könnten. Hat Johnny die Schule geschwänzt? Der Direktor kann ihn finden. Ist Jackie im Zimmer des Mädchens, wenn sie im Chemielabor sein soll? Der Lehrer weiß es. Gibt es einen Shooter-Angst? Administratoren konnten Studenten während und nach der Krise schnell finden. Das WiFi-Netzwerk des Gebäudes würde für eine genaue und punktgenaue Ortung verwendet werden.

Die pädagogischen Kontrollen könnten auch Wohn- und Schulräume trennen. Während des letzten Jahrzehnts haben Nokia-Handys professionelle und private Home-Bildschirme und Apps abgegrenzt. Apple sollte ein ähnliches Dienstprogramm bereitstellen. Verbunden mit dem WiFi-Netzwerk der Schule und während des Unterrichts waren die Schüler in der Bildungsumgebung eingeschlossen; sie konnten wählen, was sonst.

Die 75-Prozent-Lösung

Kommen wir zurück zum Nussdiagramm und sprechen wir über Kosten und Anschaffung. US-Schulen kaufen in der Regel Laptops – die meisten davon Chromebooks in den Jahren 2015-16, laut kombinierten Analystendaten – für Schüler; Sechstklässler aufwärts sind oft die größten Nutznießer. Viele dieser Kinder besitzen bereits Smartphones – beeindruckende drei Viertel der amerikanischen Teenager, so eMarketer und Pew. Auf die Gesamtpopulation der US-Smartphone-Nutzer (79 Prozent) beschränkt, besitzen 84 Prozent der 12- bis 17-Jährigen die Geräte, findet eMarketer. Außerdem: Einundvierzig Prozent der Kinder im Alter von 11 Jahren und jünger.

Zur zusätzlichen Perspektive: Unter den US-Internetnutzern besitzen laut eMarketer mehr 14- bis 18-Jährige Smartphones (87 Prozent) als Notebooks (83 Prozent) oder Desktop-PCs (43 Prozent).

Apples Problem: Nicht alle Kinder werden Smartphones haben und viele werden vielleicht mit Android laufen. Trotzdem gibt es eine Rekordernte zu ernten. Laut Piper Jaffrays zweimal jährlich erscheinendem Bericht „Taking Stock With Teens“, der zuletzt Mitte Oktober erschien: 74 Prozent der amerikanischen Smartphone-Besitzer im Teenageralter nutzen ein iPhone.

Da ein Viertel möglicherweise etwas anderes oder gar nichts verwendet, müsste es eine Art Buy-in-Programm geben, das mit den örtlichen Schulbezirken und Apple koordiniert wird. Schüler sollten die Geräte besitzen und sich der Verantwortung als Eigentümer bewusst sein, anstatt beispielsweise Chromebooks von Schulen zu verwenden. Kinder kümmern sich eher um etwas, das ist ihre und wofür sie auch etwas beitragen.

In der Zwischenzeit müssten Eltern und Schüler mit vorhandenen iPhones beruhigt und davon überzeugt werden, dass sie davon profitieren würden, sich freiwillig für die teilweise schulische Verwaltung eines so persönlichen Geräts zu entscheiden. Der Kauf eines neuen Geräts muss für Personen mit Datenschutz- oder anderen Bedenken eine Option sein.

Dollar und Sinn

Problem: Das Unternehmen das einmal ungrammatisch gesagt, dass die Leute „Denken Sie anders“ müssen, müssen Sie anders denken. Durchlesen von Apples US-Hochschulgeschäft, Macs und Tablets werden verkauft, aber keine iPhones. Die Preisliste für Hardware und Software der US-amerikanischen Bildungseinrichtung, die am 9. November 2016 gültig ist, enthält auch kein iPhone – obwohl Hüllen in Hülle und Fülle erhältlich sind! Der Punkt: Das iPhone für den Bildungsbereich ist nicht auf Apples Radar, aber es sollte es sein.

Das Unternehmen bietet mehrere Möglichkeiten der Bildungsfinanzierung was iPhones, falls angeboten, für viele Schulbezirke erschwinglich machen sollte. Zugegeben, die Anschaffungskosten sind höher als bei Chromebooks. Erwägen Schulbezirk Chase County, in Imperial, NE, das im Juni 2016 den Kauf von 300 Chromebooks für 57.000 US-Dollar oder etwa 190 US-Dollar genehmigte. Die Laptops werden Apple-Computer ersetzen. Ein Jahr zuvor gab die Schule jeweils etwa 1.000 US-Dollar für 65 neue Macs aus. Sie machen die Rechnung, mit der der Kauf mehr Schüler erreicht.

Im September 2016 wurde der Grayslake Community High School District in Grayslake, Illinois gegründet Bereitstellung von Chromebooks, die Studenten kaufen können Zahlungen in Höhe von insgesamt 380 USD. Basierend auf meinen Recherchen ist der erzwungene Kauf von Studenten ein typisches Szenario mit Preisen zwischen 300 und 400 US-Dollar.

iPhones kosten nicht so wenig, aber eine größere Anzahl von Schülern oder Eltern möchte sie möglicherweise mehr als die Chrome OS-Laptops. Laut Piper Jaffray geben drei Viertel der Teenager an, dass ihr nächstes Mobiltelefon ein iPhone sein wird. Verlangen muss zählen etwas.

Hier kann die Finanzierung den Unterschied machen, insbesondere wenn den Studenten eine Version von Apple angeboten wird iPhone-Upgrade-Programm. Mit dem Verbraucherprogramm kann jemand monatlich 32,41 US-Dollar für das 32-GB-iPhone 7 bezahlen, einschließlich der AppleCare+-Reparaturgarantie. Zwölf Monate später kann der Leasingnehmer das Gerät in Zahlung geben und erhält das neueste verfügbare Modell. Für ein Jahr würden die finanzierten Leasingkosten vor Steuern 388,92 USD betragen.

Sicherlich könnte Apple Schulen oder deren Schülern kostengünstigere Finanzierungs- und/oder Leasingoptionen anbieten, wobei das Ziel, Bildungskunden zurückzugewinnen, wichtiger ist, als fette Margen zu ernten. Investitionen in die Zukunft von Kindern investieren auch in die von Apple.

Ich behaupte nicht, dass all dies einfach sein wird. Schulbezirke werden sich wehren, wie viele es bei der Evaluierung von Chromebooks und späteren Pilotprojekten getan haben. Feine Details sind wichtig in Bezug auf Geräteverwaltung, Bildungs-Apps und logistische und rechtliche Grenzen zwischen einer Institution und dem Studenten. Aber keines dieser Dinge ist unüberwindlich, wenn Meine Grundprämisse ist solide: Dass ein iPhone oder ein anderes Smartphone ein besseres Lern- / Lehrwerkzeug ist als Chromebook.

Bildnachweis: Shutterstock/Zwillingsdesign



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